【課程簡介】
出色的技術(shù)人員因?yàn)闃I(yè)務(wù)工作好,往往會被提拔成管理者。技術(shù)人員是典型的三高人員:即學(xué) 歷高、智商高、自尊心高。但由于技術(shù)和管理不同的崗位要求,所以要求不同的角色認(rèn)知,不同的思維模式和不同的技能之間的轉(zhuǎn)變和切換。
課程運(yùn)用教練技術(shù),從以下技能模型,啟發(fā)學(xué)員對自己日常工作中的態(tài)度,知識,技能進(jìn)行檢討、修正,從而大幅提升學(xué)員的管理能力,快速成長為出色的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者。
與傳統(tǒng)培訓(xùn)不同:傳統(tǒng)的培訓(xùn)是培訓(xùn)師站在聚光燈下舌燦生花的表演兩天,老師講的很激動,學(xué)員聽的很感動,但與學(xué)員的應(yīng)用、行為的改變的關(guān)聯(lián)很小,所以培訓(xùn)下來學(xué)員往往一動也不動,培訓(xùn)效果微乎其微。本課程采用MBA案例式教學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中“體驗(yàn)—反思”的螺旋,強(qiáng)調(diào)能力的提升和行為的改變,運(yùn)用教練技術(shù),啟發(fā)學(xué)員對自己日常工作中的態(tài)度,知識,技能進(jìn)行檢討、修正,從而大幅提升學(xué)員的管理能力。
【課程目標(biāo)】
1.了解領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知和轉(zhuǎn)換
2.掌握領(lǐng)導(dǎo)者必備的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和心態(tài)
3.學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)者承上啟下的企業(yè)溝通技能
4.系統(tǒng)完整的人際需求分析和全套的團(tuán)隊(duì)委派和激勵技能
【培訓(xùn)對象】
一線管理人員
【課程大綱】
第1天 |
第1部分:管理者的職業(yè)素養(yǎng)與優(yōu)良習(xí)慣 1、管理職位的轉(zhuǎn)換 ①技術(shù)走向管理的煩惱,探究從技術(shù)走向管理的背景與原因 ②“一線管理人員”的“角色定位”和“素質(zhì)模型” ③技術(shù)型管理者的角色與核心工作 --技術(shù)管理者不是說不要技術(shù),而是層次越高的技術(shù)管理者,越需要技術(shù)廣度、技術(shù)敏銳度與市場敏銳度,而且更需要溝通、管理與領(lǐng)導(dǎo)技能 ④對比技術(shù)人員與管理人員的特質(zhì) ⑤角色轉(zhuǎn)換過程中常見的問題分析 --自己解決問題到推動他人解決問題 --剛性和彈性的掌握 --從管事到管人與事的轉(zhuǎn)變; --從發(fā)現(xiàn)問題到推動解決問題的轉(zhuǎn)變; --從發(fā)現(xiàn)問題到推動解決問題的轉(zhuǎn)變; ⑥角色轉(zhuǎn)換的成長之路(角色、態(tài)度、知識、技能) ⑦演練與問題討論 2、從技術(shù)走向管理的五個(gè)習(xí)慣 ①習(xí)慣的原則、價(jià)值與培養(yǎng) ②習(xí)慣之一:成果導(dǎo)向 --研發(fā)過程和結(jié)果的辯證關(guān)系 --研發(fā)過程中不同研發(fā)職位應(yīng)完成的“結(jié)果”與“中間結(jié)果” --研討:每日站立式例會與“成果導(dǎo)向” --經(jīng)驗(yàn)分享:從背后收集研發(fā)過程結(jié)果的方法 --研討:研發(fā)管理者如何在具體工作中關(guān)注“成果的質(zhì)量與效率”? --點(diǎn)評:研發(fā)整體資源管理方法論(保證研發(fā)資源整體投入產(chǎn)出比) --點(diǎn)評:如何權(quán)衡“工具收集結(jié)果”與“面對面收集結(jié)果” ③習(xí)慣之二:綜觀全局 --對研發(fā)管理者來說全局在哪里?(內(nèi)全局觀與外全局觀) --理解外全局觀(理解自己在研發(fā)價(jià)值鏈中的位置和貢獻(xiàn)) --建立研發(fā)型團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性文化(鼓勵創(chuàng)新,鼓勵犯錯(cuò)誤,鼓勵創(chuàng)造性) --建立研發(fā)型團(tuán)隊(duì)規(guī)范性文化(規(guī)范性、紀(jì)律性、過程標(biāo)準(zhǔn)性、可制造性、可服務(wù)性、保密性等) --團(tuán)隊(duì)游戲規(guī)則的建立,游戲規(guī)則建立中的賞罰基本原則是什么? --案例研討:管理者在何種情況下可以破例? --案例研討:研發(fā)團(tuán)隊(duì)提倡什么,反對什么? ④習(xí)慣之三:聚焦要點(diǎn) --研發(fā)管理人員“忙碌卻無成效”的原因剖析 --研發(fā)管理人員的工作分類(四個(gè)象限)和時(shí)間管理 --問題解答:如何“正真有效”地按四個(gè)象限安排工作順序? --討論:對研發(fā)管理者來說到底什么是重要的工作?領(lǐng)導(dǎo)交代的工作到底屬于哪個(gè)象限? --案例:張經(jīng)理的工作如何聚焦要點(diǎn)(A4工作方法) ⑤習(xí)慣之四:發(fā)揮優(yōu)勢(知人善任) --如何發(fā)現(xiàn)不同的研發(fā)人員優(yōu)勢與劣勢?(路遙知馬力日久見人心) --是發(fā)揮優(yōu)勢還是克服弱點(diǎn)(能力分層) --發(fā)揮優(yōu)勢要求我們做到什么 --采用什么方法才能發(fā)揮不同研發(fā)人員的優(yōu)勢(挑戰(zhàn)型與重構(gòu)型任務(wù)) ⑥習(xí)慣之五:集思廣益 --怎樣才能使研發(fā)團(tuán)隊(duì)績效更大化 --研發(fā)團(tuán)隊(duì)合作的5種方式 --因?yàn)椴町愃砸紡V益,差異會導(dǎo)致沖突嗎?差異與沖突的關(guān)系(研發(fā)沖突的原因) --為什么研發(fā)人員與測試人員、QA會有沖突(Google Engineering Productivity) --集思廣益經(jīng)常使用的方法論(腦力激蕩法、德爾菲) |
第2天 |
3、從技術(shù)走向管理的五個(gè)核心管理技能 ①工程結(jié)構(gòu)、工藝與造價(jià) --如何分析軟件項(xiàng)目或產(chǎn)品的工程結(jié)構(gòu) --梳理當(dāng)前團(tuán)隊(duì)的工作流程 --與眾多企業(yè)工作流程對比分析,發(fā)現(xiàn)個(gè)體與團(tuán)隊(duì)過程的瓶頸點(diǎn) --研發(fā)管理中為什么要用模板,模板使用的3個(gè)藝術(shù)、為什么模板推行中總有一些困難 --介紹國際上知名的軟件估算方法 --如何減少工程規(guī)模估算的誤差 --工作過程的規(guī)范化與沖突 --如何有效培養(yǎng)員工的良好的工作習(xí)慣 ②目標(biāo)與計(jì)劃 --目標(biāo)對我們的影響,個(gè)人目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的關(guān)系 --目標(biāo)的制定與下達(dá)(SMART化、愿景化、共享化、承諾化) --研發(fā)部門和項(xiàng)目的目標(biāo)如何分解到個(gè)人,如何幫助下屬制定工作目標(biāo) --研發(fā)工作計(jì)劃的PDCA循環(huán) --PERT、關(guān)鍵路徑和GANNT,為什么研發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃不用PERT圖 --演練:每個(gè)小組制定一個(gè)半年計(jì)劃,發(fā)表! ③組織與分派工作 --研發(fā)執(zhí)行力缺失的原因分析 --如何對研發(fā)工作進(jìn)行分解(MCME方法- Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive) --給研發(fā)人員分派工作的原則與步驟 --給研發(fā)人員分派工作中容易出現(xiàn)的問題 --溝通的目的、功效與方式,面對面溝通避免的小動作 --研發(fā)溝通管理的內(nèi)容 --有效溝通的障礙/約哈里窗 --如何給其它部門分派研發(fā)工作 --研發(fā)管理人員在分派工作中容易存在的問題、原因和克服 --給研發(fā)技術(shù)人員創(chuàng)造愿景、描繪愿景,尤其是關(guān)于項(xiàng)目與團(tuán)隊(duì)前途 --案例研討:研發(fā)技術(shù)型團(tuán)隊(duì)的成員常被迫承擔(dān)緊急的項(xiàng)目周期,該如何處理? --案例研討:給予研發(fā)技術(shù)人員的空間到底多大,犯什么樣的錯(cuò)誤可以接受? --案例研討:任務(wù)下達(dá)后完成得不好但因?yàn)槭桥龅嚼щy又怎么處理? --案例研討:一個(gè)人承擔(dān)多個(gè)項(xiàng)目遇到資源沖突怎么辦 ④控制與糾偏 --研發(fā)工作為什么難以控制 --研發(fā)工作的問題管理與風(fēng)險(xiǎn)管理 --研發(fā)工作追蹤的步驟 --研發(fā)工作控制方法之一:會議(具體操作與模板) --研發(fā)工作控制方法之二:報(bào)告機(jī)制(具體操作與模板) --研發(fā)工作控制方法之三:審計(jì)(具體操作與模板) --研發(fā)工作控制方法之四:合同書與任務(wù)書(具體操作與模板) --研發(fā)工作控制方法之五:預(yù)警系統(tǒng)(具體操作與模板) --研發(fā)工作控制方法之六:經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)(具體操作與模板) --研發(fā)工作控制方法之七:測評(具體操作與模板) --研發(fā)工作控制方法之八:非正規(guī)控制(具體操作與模板) --研發(fā)工作如何度量、量化管理(有哪些量化指標(biāo)、PCB) --關(guān)于控制的誤區(qū)(用人不疑、甩手掌柜、與創(chuàng)新的矛盾) ⑤領(lǐng)導(dǎo)與激勵 --研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威力的來源,研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)如何發(fā)展個(gè)人魅力 --如何針對不同環(huán)境和不同的研發(fā)人員進(jìn)行情景領(lǐng)導(dǎo) --討論:如何增進(jìn)研發(fā)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和士氣 --研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)如何授權(quán) --研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)如何輔導(dǎo)下屬和培養(yǎng)接班人 --研發(fā)部門中的“因人而異”的管理方法 --研發(fā)人員的考核與激勵(KPI法、BSC法、PBC法、360度考核法) --研發(fā)技術(shù)型人才的培育與任職資格管理(職業(yè)生涯發(fā)展) --研發(fā)技術(shù)型人才的非物質(zhì)激勵與物質(zhì)激勵方法(勛章、鮮花、鼓勵、期望、贊美;警告、批評、敲打、揉搓、殺雞駭猴、痛罵等) --演練與討論 4、成功實(shí)現(xiàn)從技術(shù)走向管理轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵 ①成功的實(shí)現(xiàn)角色換位 ②管理技能的培養(yǎng) ③個(gè)人修煉(習(xí)慣、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力) ④組織的融合和團(tuán)隊(duì)的打造 ⑤給剛走上管理崗位的技術(shù)人員推薦的書籍和電影 |
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