課程提綱
1.課程背景
作為一名技術(shù)工程師，今后職業(yè)規(guī)劃是什么？應(yīng)如何來應(yīng)變?cè)絹碓酱蟮穆殬I(yè)壓力？工程師的未來在哪里？其實(shí)大家心里都清楚，工程師將來有幾條出路：其一、技術(shù)管理：通過豐富的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)和不斷成長(zhǎng)的資歷走向管理層；其二、資深技術(shù)專家：在技術(shù)這條道上堅(jiān)持下去，成為某個(gè)技術(shù)領(lǐng)域的權(quán)威、成為資深技術(shù)顧問；其三、項(xiàng)目經(jīng)理：是大家很容易忽略的，但對(duì)于大多數(shù)工程師來說更能夠?qū)崿F(xiàn)的，被譽(yù)為二十一世紀(jì)最有前途的職業(yè)崗位。
從工程師到項(xiàng)目經(jīng)理，是很多工程師為自己規(guī)劃的職業(yè)路線，但是這樣的轉(zhuǎn)換并不容易。作為一個(gè)管理者和作為一個(gè)工程師，無論是在看問題的角度還是在思維方式上都存在巨大差異。
本課程不試圖對(duì)龐大的項(xiàng)目管理知識(shí)體系做完整介紹，也不包括項(xiàng)目管理模型、工具和技術(shù)的細(xì)節(jié)討論，而是圍繞什么是項(xiàng)目管理、項(xiàng)目經(jīng)理做什么、如何才能成為優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理等問題進(jìn)行分析和討論，并分享講師職業(yè)成長(zhǎng)過程的心得體會(huì)。
2. 課程收益
了解項(xiàng)目及項(xiàng)目管理的知識(shí)框架；
了解項(xiàng)目經(jīng)理的角色定位；
了解項(xiàng)目啟動(dòng)、規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾的主要內(nèi)容；
了解項(xiàng)目經(jīng)理的職業(yè)成長(zhǎng)歷程。
3. 課程對(duì)象
希望了解國際化項(xiàng)目管理運(yùn)作的人士；
準(zhǔn)備參加PMP 認(rèn)證考試的人士；
項(xiàng)目管理人員、中高層管理人員；
向管理崗位轉(zhuǎn)型的技術(shù)人員；
具備管理經(jīng)驗(yàn)，希望深入理解知識(shí)體系的人士；
希望培養(yǎng)全局思維方式的企業(yè)各階層人員。
4. 授課形式
講授 50% 案例分析 20% 學(xué)員發(fā)言 20% 學(xué)員討論 10%
5. 課程時(shí)長(zhǎng)
本課程大約需要2小時(shí)
6. 課程內(nèi)容
1. 課程導(dǎo)入
案例故事：當(dāng)幸福來敲門，引發(fā)關(guān)于職業(yè)發(fā)展的思考
職業(yè)發(fā)展：你現(xiàn)在是第幾期
2. 什么是項(xiàng)目和項(xiàng)目管理
什么是項(xiàng)目，案例
什么是項(xiàng)目管理，案例
項(xiàng)目管理四要點(diǎn)
案例：博士PK農(nóng)民工
項(xiàng)目管理知識(shí)體系簡(jiǎn)介
案例：廣場(chǎng)找針，項(xiàng)目的成功應(yīng)該可以復(fù)制
項(xiàng)目成功的標(biāo)準(zhǔn)
3. 如何成為專業(yè)的項(xiàng)目經(jīng)理
討論：什么人適合成為項(xiàng)目經(jīng)理
什么是專業(yè)的項(xiàng)目經(jīng)理
成為項(xiàng)目經(jīng)理需要做的六個(gè)轉(zhuǎn)變
參考：項(xiàng)目經(jīng)理知識(shí)能力模型
4. 項(xiàng)目是怎么“干”出來的
項(xiàng)目啟動(dòng)：
當(dāng)幸福來敲門；討價(jià)還價(jià)的金三角
項(xiàng)目規(guī)劃：
項(xiàng)目計(jì)劃的內(nèi)容；項(xiàng)目計(jì)劃的作用；案例：今天去買車了；案例：多長(zhǎng)時(shí)間做完。接到不可能完成的任務(wù)怎么辦？
項(xiàng)目執(zhí)行與監(jiān)控：
除了問題怎么辦？任務(wù)分配：這事你負(fù)責(zé)；沖突解決的方法；溝通案例：驢是怎么死的；溝通案例：我真的沒事嗎？變更案例：還消息還是好消息；變更之九陰真經(jīng)
項(xiàng)目收尾：
收尾都要做哪些事？案例：為什么要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？；別忘了慶功會(huì)。
5. 為什么選擇做項(xiàng)目經(jīng)理
案例：猴子摘香蕉，傳統(tǒng)的由來。
PM的苦衷和企業(yè)的責(zé)任
企業(yè)項(xiàng)目管理體系建設(shè)模型
案例：我們急需要遵守規(guī)則的人。
6．為什么選擇做項(xiàng)目經(jīng)理
為什么項(xiàng)目經(jīng)理的工資應(yīng)該比技術(shù)人員高？
做項(xiàng)目經(jīng)理的三個(gè)理由
項(xiàng)目經(jīng)理的價(jià)值
